عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدیدجزییات پایان نامه و دانلود متن کامل در سایت elmyar.net
آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد
دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -
عنوان کامل پایان نامه :
اثر بخشی آموزش خلاقیت برافزایش نگرش کار آفرینانه بیکاران شهر تهران
تکه هایی از این پایان نامه :
مكتب گشتالت :
بر طبق نظريه شناختي خلاقيت وحل مسأله خلاق به عنوان يك روش تازه درمسائل جديد است . حل مسائلي كه شخص براي آن جواب مشخصي ندارد ، يعني قبلاً راه انجام آن را ياد نگرفته است .
ازديدگاه گشتالت ما همه ظرفيت تفكرخلاق را داريم . بنيان تفكرخلاق از ديدگاه گشتالت مبتني بركل گرايي است كه پديده ها را برپاية ويژگي هاي كلي آن تبيين مي كند . نظريات اساسي اين مكتب پيرامون خلاقيت توسط « ورتها يمر » مطرح شده است .او معتقد است كه تفكر پيرامون حل مساله بايد شكل كلي داشته باشد ، يعني موقعيت به عنوان يك كل درنظر گرفته شود ، وقتي اساس و ماده اصلي حل مسأله درك شود ، ميتوان آن را به شرايط ديگري انتقال داد و اين تنها راه تفكر خلاق است (مقصودی, 1384).
براساس نظريه گشتاست ، يادگيري پديده اي شناختي است در فرآيند يادگيري ، يك سازماندهي مجدد ادراكي ميداني وجود دارد . پس از وقوع يادگيري ، شخص موقعيت را از دريچة جديدي مي نگرد . سپس با طرح تعدادي فرضيه ، احتمالات را براي حل كردن مسأله از نظري مي گذراند و ناگهان راه حل را مي يابد .
روانشناسان گشتالتي به اين پديده « بينش[1] » مي گويند . اين همان مرحلة اشراق در مراحل خلاقيت از ديدگاه والاس مي باشد ( مقصودی, 1384).
يكي از جلوه هاي خلاقيت استفاده از آموخته هاي قبلي درراه حل مسائل گذشته ، براي حل مسائل جديد مي باشد . اين رويه را در روانشناسي گشتالت ، جابجائي يا انتقال مي نامند . ازجلوه هاي ديگر تجلي خلاقيت درنظريه گشتالت تفكر بارور مي باشد . ورتهايمر درآخرين كتاب خود به نام بارور ، سه نوع تفكر ( a.b .g ) را ار يكديگر متمايز كرد :
نوع a بارورترين تفكر است . اين نوع تفكر مستلزم فرآيند تمركز وتمركز مجدد است . درفرآيند تمركز ، فرد ، ديد مجزايي نسبت به موقعيت كسب مي كند ، به طوري كه آن را به صورت عيني و به صورت يك كل مي بيند . درفرآيند تمركز مجدد ، ديدگاه جديدي اتخاذ مي شود كه شامل روش جديد نگاه كردن به مسأله است و در نهايت به راه حل ميرسد و تفكر نوع g كاملا نابارور است و نوع b تا اندازه اي بارور و تا اندازه اي نابارور است ( مقصودي , 1384).
فرضيه هاي پژوهش :
فرضيه اصلي: آموزش خلاقيت بر افزایش نگرش كارآفرينانه بيكاران مؤثر است .
فرضيه های فرعي:
1) آموزش خلاقيت بر افزایش رفتار كارآفرينانه مؤثر است.
